Concours « enseignants de demain »

Thème du concours :

                En novembre-décembre 2015 se tiendra à Paris la conférence sur le climat COP21. Le présent concours s'inscrit dans les projets développés par l'Ambassade de France en Russie et l'Institut français de Russie pour sensibiliser les publics étudiant et scolaire aux enjeux de cette conférence. Il vise ainsi à développer en Russie l'éducation à l'environnement et au développement durable.

Il propose aux futurs enseignants de français de Russie de contribuer à la réalisation d'un dossier pédagogique en ligne surles sociétés humaines face au climat, spécifiquement conçu pour l'enseignement du français langue étrangère.

À gagner, quatorze séjours linguistiques et pédagogiques de deux semaines au CIEL de Brest du 12 au 25 juillet 2015. L'Ambassade de France en Russie prend en charge les frais d'hébergement en demi-pension, de formation, ainsi que les éventuels frais de transport en France. Le transport international (Russie/France) sera à la charge des lauréats.

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Règlement du concours « enseignants de demain »

Article 1 – Le concours est ouvert aux étudiants russes inscrits dans une université russe en 2014-2015 qui se destinent à l'enseignement du français, âgés de 20 à 25 ans.

Article 2 – Les centres d'examen participant au concours sont les suivants : Institut français de Russie (Moscou et Saint-Pétersbourg), Alliances françaises de Russie (Ekaterinbourg, Nijni Novgorod, Novossibirsk, Perm, Vladivostok, Samara, Irkoutsk, Rybinsk, Kazan, Togliatti, Rostov-sur-le-Don et Saratov).

Article 3 – Le concours comportera deux étapes

  1. Présentation du document retenu et de son lien avec la thématique du dossier « les sociétés humaines et le climat » ;
  2. Définition d'un public d'apprenants ;
  3. Proposition d'une activité de compréhension écrite ou orale (selon la nature du document) ;
  4. Proposition d'une activité de production écrite ou orale (indépendamment de la nature du document).
  • Une épreuve orale en présence pour les candidats sélectionnés à l’issue de la première étape. Ceux-ci devront se rendre dans le centre d'examen de leur choix. L'épreuve durera 20 minutes : pendant 10 minutes le candidat présentera son dossier en justifiant ses choix. Pendant 10 minutes, il discutera avec le jury qui pourra étendre la discussion aux autres documents proposés dans le cadre du concours. N.B. : en s'inscrivant au concours, le candidat s'engage à se présenter personnellement dans le centre d'examen où il se sera inscrit. Cette épreuve aura lieu pendant la première quinzaine d’avril. Les dates seront fixées ultérieurement par les centres d’examen.

Article 4 – Tous les participants à la première étape devront adresser leurs dossiers par courriel à l’adresse suivante :educ@ifrussie.ru au plus tard le 20 mars 2015 à 18h, heure de Moscou. Il indiquera dans l’objet de son courriel « enseignants de demain » et précisera clairement le nom de la ville où il souhaite passer l'épreuve orale, s'il est sélectionné à l’issue de la première étape.

Article 5 – Le règlement permet une seule inscription par personne.

Article 6 – Les dossiers écrits seront évalués par l'équipe de coopération éducative et linguistique de l'Institut français de Russie. Les jurys locaux, pour l'épreuve orale, seront présidés par l’attachée de coopération éducative pour l’IfR et les directeurs des Alliances françaises partenaires, seront composés de professeurs de français des établissements partenaires de l’Ambassade de France en Russie.

Article 7 – Les appréciations porteront :

  • sur les compétences linguistiques du candidat ;
  • sur sa compréhension du document retenu, dans la perspective générale du dossier (les candidats devront avoir pris connaissance de l'ensemble des documents du dossier) ;
  • sur les compétences pédagogiques du candidat et sa maîtrise des principes fondamentaux du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Article 8 – Les meilleures propositions seront publiées sur le site de l’Institut français de Russie afin de constituer un dossier pédagogique mis à disposition de tous les enseignants de français langue étrangère.

Article 9 – Les jurys sélectionneront les quatorze meilleures productions (un lauréat sera sélectionné dans chaque centre d'examen). Chaque lauréat se verra proposer un stage linguistique et pédagogique au CIEL de Brest du 12 au 25 juillet 2015.

Article 10 – Les candidats seront avisés personnellement par courriel de l’issue des deux sélections (intermédiaire et finale).

Article 11 – En prenant part au concours, chaque participant s'engage à céder ses droits d'auteur à l’Institut français de Russie qui pourra utiliser sa production dans le cadre de sa communication (supports écrits, site internet…).

Article 12 - L'adhésion au concours entraîne, de la part de chaque candidat, l'acceptation sans réserve du présent règlement et des décisions des jurys.

 

Annexe : Liste des documents proposés

  1. Bande-annonce de film Home de Yann Arthus-Bertrand, 2009
  2.  « Protégeons l’Arctique », conférence en ligne de Jean-Louis Etienne, site Les Ernest, 2014
  3. « Les climato-sceptiques », extrait de l’exposition pédagogique Le réchauffement climatique : où en est-on ? , AREHN - Jérôme CHAIB, Guillaume SALAGNAC, 2011, p. 14.
  4. Bénabar, clip « L’effet papillon » extrait de l’album Infréquentable, 2008.
  5. « L’augmentation de la température », infographie développée par le CEA
  6. Paul Verlaine, « Marine », Poèmes saturniens, 1866. A lire en ligne, par exemple, à cette adresse.
  7. Jean-Yves Ferri & Manu Larcenet, « Le climat », Le retour à la terre - tome 4 Le déluge, Paris, Dargaud, 2006.
  8. « Le changement climatique, qu'est-ce qu'on peut faire ? », infographie réalisée par le site Votre énergie pour la France
  9. Jean-François Mouhot, extrait de l’article « Du climat au changement climatique : chantiers, leçons et défis pour l'histoire  », Cultures & Conflits 4/ 2012 (n° 88), p. 19-42.
  10. Jean Malaurie, extrait de l’article « Les peuples de l'Arctique dans un environnement fragile et changeant : point de vue d'un humaniste », Développement durable de la région arctique face au changement climatique. Défis scientifiques, sociaux, culturels et éducatifs, UNESCO. Paris, 2010, p.130-131.
  11. Camille Jourdan, « Le réchauffement climatique n'épargne pas la France : le Mont Saint-Michel sera sous l'eau d'ici 2.000 ans », Slate.fr, 2014.

N.B.: les trois derniers documents sont composés de deux supports.

  1. Affiche de l’exposition Carbon 12 et communiqué de presse de l’exposition, Espace Fondation EDF, 2012.
  2. Théodore Géricault, Le Radeau de la Méduse », 1819 et Malika Dorbani-Bouabdellah, « Un manifeste du romantisme », article en ligne sur le site L’histoire par l’image. URL :
  3. Bande-annonce du spectacle Sfumato de Rachid Ouramdane et entretien avec Rachid Ouramdane, 2012.